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  • 这个时候的孩子刚学会走路,喜欢跟在你后边并模仿你的一举一动。而且随着动作灵活性的进一步提高,他非常喜欢那些考验他动手能力的玩具。他喜欢听故事,因为他可以说一些简单的话和理解一些意思。   书本  摸上 ...
  • 长到2岁的幼儿不喜欢和人一起分享玩具,尽管她平常喜欢和其他人一起玩。她花很长时间自己玩那些可以独立操作的玩具,特别是那些模仿成人行为的玩具。   玩具娃娃  选 ...
  • 对这个阶段的孩子来说,和其他小朋友一起玩是很重要的,孩子会对很多事情表现出强烈的好奇心。她会问很多问题,也想考考自己的身体技能。她的注意力能持续较长时间,因此她可以很长时间集中精神玩各种游戏活动。   建筑套件和模型汽车  &nbs ...
  • 学龄儿童对读、写和简单的算术越来越有兴趣。她对周围世界和它运作的规律也很好奇,喜欢参与一些“成人”活动。她也很喜欢社会活动,喜欢和其他小朋友一起计划做什么事。   给洋娃娃穿衣  ...
  • 稍大一点的婴儿就能记住简单的概念并能分辨出她自己、身体的各部分和熟悉的人。她一被东西吸引住就要弄明白它们,她会把它们放进盒子里又放出来;如果把它们藏起来,她就会到处去找。她开始模仿发声并慢慢学走路。给她以前玩过的及以下玩具: 球  & ...
  • 这个阶段的孩子独立性、语言的控制能力和新的技能逐步增强,但是他仍需要大人的小心照看,因为他还不能做到足够小心。他喜欢搭建东西然后又把它们弄倒,把东西拼装起来再拆开。他对测试自己能力的东西都很感兴趣。   &nbs ...
  • 没有玩具,贝贝很难开展想象。两岁多的贝贝,此时的想象依赖于感知的形象。确切的说,玩具可以促进孩子的想象。科学统计表明,沙是孩子最喜欢的玩具。   玩沙在众多游戏中最接近大自然。沙有着“流动性”,捏起一把沙,沙就会从指缝间纷纷漏下来,贝贝会说 ...
  • (1)击鼓传袋。准备花布袋1个,内放若干图片。幼儿围成一圈坐好,教师击鼓,幼儿随鼓声按顺序传袋。鼓声停时袋在谁手中,谁就要从袋中摸出1张图片,说出图上绘有什么,有什么特征,是什么材料制的,有什么用处,说对了,大家鼓掌,继续游戏。说错了,请该幼儿表演一个节目,由别的幼儿纠正,然后继续游戏。   &am ...
  • 当孩子玩得无聊时,家长可以帮助孩子改变玩的花样,使游戏多元化,让孩子重燃玩的兴致,不妨试试以下方法:     利用玩具或物品做一个不寻常的动作(例如把杯子放在头上),隔了几天,试试看孩子是否还能记得这件事。     "藏起来找出来"的游戏,是最能启发婴儿好奇心与智慧的亲子游戏,除了变 ...
  • 据国内有关方面调查:玩具被儿童玩耍24小时后,塑料玩具表面平均每平方米有35各菌落,木制玩具为59个,皮毛玩具为21500个。而每个菌落细菌数可达上万,其中包括痢疾杆菌、伤寒杆菌、流感病毒、乙型肝炎病毒等传染病的病原体。这些病原微生物,往往使孩子罹患相应的传染病。因此,注意儿童玩具的卫生,绝非小事一桩。 &n ...
  • l岁多的贝贝喜欢把玩具摆满房间,什么小瓶子、纸盒子、小汽车、布娃娃,简直像摆战场,让大人都收拾不过来。难怪许多妈妈说:“这个年龄的孩子是欺负父母的恶魔。”因此,许多父母也想到,是否有必要给孩子一个玩具箱呢?   给这个年龄的贝贝准备一个玩具 ...
  • 现在市场上的玩具多种多样,家长朋友们究竟应该选择那种玩具能充分开发孩子的智力,而且价格便宜呢?拼图是你最好的选择。 你应该给孩子买拼图的理由如下: 1.当一 ...
  • 营造贝贝的想象天地   积木实在是贝贝的好伙伴。撒在地上,五彩缤纷的紊乱打破了整齐的单调。任意摆弄,“螺丝壳”的空间束缚不住千姿百态的造型,积木营造着贝贝的想象天地。   & ...
  • 哪个爸爸妈妈不想早点开发贝贝的智力呢?可是,面对幼小而不懂事的贝贝,一般的教育方法对他有效吗?回答当然是否定的。小贝贝爱玩,那么只有把知识融在游戏中,给他提供一个既可以玩又可以学的环境,才对贝贝的成长有益。   一岁时,贝贝刚学会走路,抓握 ...
  • 2、3岁的贝贝,由于身体的发育,已经不能满足只在家里活动,他们更渴望户外活动,哪怕在楼梯上爬上爬下他都会觉得其乐无穷。这个时期的贝贝需要锻炼他的腿部肌肉,训练眼、手、脚各部位的协调能力。骑三轮车、荡秋千、滑滑梯是贝贝最喜欢的游戏,也是锻炼贝贝身体的运动机能最有益的活动。也许你周围没有滑滑梯,没有秋千,但添置个小三轮车并 ...
  • 每一个孩子都喜欢游戏。事实上,“游戏本身就是一种学习,是孩子获取经验、发展智能的妙方,也是自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。许多父母常把学习和游戏截然划分,因此断送了孩子学习的兴趣,使得孩子视学习为畏途,实在可惜。 &nb ...
  • 1-2岁是幼儿早期身心发展的阶段,这一时期的孩子在学会了独立行走后,摆脱了狭小的生活天地的束缚,扩大了对周围环境的接触,依恋的对象逐渐由父母转移到玩具,可以见到什么都会当玩具玩。1岁的时候只能讲单词,满2岁已经能运用3-4个词的简单句来表达自己的意愿。感知的事物多了,注意与记忆等心理活动更加活跃,在语言的基础上,思维活 ...
  • 2岁到3岁的幼儿体质日益增强,神经系统的活动日益完善,神经功能不断地提高,因而朝气伯伯,精神饱满,独立活动的愿望很强烈。这一时期又是语言发展的关键期,幼儿能运用语言与人交往,特别喜欢提问,对周围的一切事物都感到新奇有趣,到处探索,表现出强烈的求知欲。3岁时,幼儿已能扮演生活中所接触到的角色,模仿各种人物的动作、语言来表 ...
  • 所有曾经历过这种选择的人都一致抱怨他们曾花好几个小时去为孩子选那些最安全、最丰富多彩、最有趣而又最有启发性的玩具是多么困难,而孩子们都是些不知感激的小家伙,—点也不在乎他们可能会从这些玩具中得到多少激励,却成天和平底锅盖粘在—起,真令人丧气!从这儿得到的教训是,你不可能为孩子买到什么“最好的”玩具。最好的玩具只能是永远 ...
  • 玩具不仅可以增加孩子的生活情趣,丰富知识,开拓能力,而且有助于培养孩子健康的个性。玩具是孩子的第一本教科书。   父母针对孩子的个性特点,有目的地选择玩具,对孩子个性的健康发展会有积极作用。   &a ...
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