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您应当很开心,您的宝宝对您的依恋表现出了您做母亲的成功,同时也要认识到这是很正常的现象,如果您的宝宝没有这种反应,您可能就要担心,宝宝是否有心理障碍。宝宝与母亲分离出现分离焦虑是很正常的,应当理解宝宝,更应当给多一点的时间给孩子。
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新生儿期的早期教育格外重要。父母应根据婴儿的情况每天进行10分钟教育,具体训练要求是: ①视觉训练。用一个红球放在婴儿的眼前,引起婴儿两眼注视,并可慢慢移动,使两眼随红球方向转动。 ②听觉训练。用摇鼓或铃在婴儿耳边轻轻摇动,婴儿听到铃声可转向铃声方向。 ③触觉训练。当乳头触及婴儿的嘴边,婴儿会作吮吸的动作。抚摸婴儿的皮肤,婴儿会露出
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1、新生儿核黄疸:亦称新生儿黄疸脑病。新生儿体内胆红素过高,可和脑细胞结合,从而使脑细胞功能发生故障,影响新生儿的智力; 2、新生儿脑膜炎:这是一种死亡率较高的疾病,由于细菌及毒素直接侵犯到脑细胞组织,使脑细胞功能受到严重破坏。 3、产伤引起颅内出血:由于颅内受压使血管破裂出血,出血部位脑细胞血液循环受阻碍,使细
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人的智能的培养应该从出生以后就开始。此时世界上的一切事物对于新生儿来说都是新鲜的,大脑接受着许多复杂事物的刺激,形成条件反射。原来空白的大脑中,逐渐增添了各种各样的声音、图像等感觉知识。当然接触的种类越多,对大脑的刺激也相对要多。 新生儿的条件反射功能有主动、被动之分,主动的条件反射是通过耳、眼、鼻、口及皮肤等器官感觉而形成的。被动的生理条件反射功能是一种
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宝从诞生时起,就具有鲜明的、互不相同的气质,这就注定了在游戏时每个宝宝需要的刺激强度不同。如果能引起他的兴趣和注意力,又不会吓倒他,那这个强度就比较合适。举例说明:佳美和佳宇在游戏时的表现不同,甚至相反。佳宇玩荡秋千之类的游戏会高兴得大笑,而佳美却吓得够呛。佳美听了轻柔的催眠曲会微笑着也想唱,但佳宇却丝毫没有反应。所以,大人要经常观察宝宝
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很多家长认为新生儿除了睡眠、吃奶和哭,还能有什么本领呢?其实不然。新生儿生下来就有很好的视听觉、运动和模仿能力。如果你给他一个温暖舒适的环境,他就会以独有的方式适应世界,体验人间的生活。他会带着好奇心,安静不动地注视着你,专心地听你说话。他的眼睛会睁得很大,也很机敏。他还特别喜欢看东西,如红球,有鲜明对比条纹的图片。新生儿还特别喜欢看人的脸,当人脸或红球移动
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过去认为新生儿只会睡、哭和吃奶,实际上新生儿具有令人意想不到的能力。新生儿会看、能听,有嗅觉、味觉和灵敏的触觉。不过这些能力和新生儿的状态有密切关系。新生儿有六种状态:①深睡:眼闭合,身体平静,呼吸规则;②浅睡:眼虽闭合,但面部表情丰富,有微笑、皱眉、噘嘴等,身体有少量自然活动,呼吸不规则;③瞌睡:眼可半张半闭,眼睑闪动,有不同程度的躯体运动;④安静觉醒:眼睁开,显得机敏,活动少,对视、听刺激有反
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当我在门诊见到因早期不良的育儿环境造成的智力发育落后儿童时,感到非常难过,因为这种情况本来完全是可以避免的。在我向家长解释其中原因后,家长也深感内疚。有一个女孩满3岁送幼儿园时,不会说话,也不和人交往,被怀疑为“孤独症"。但是她出生时很健康,没有任何的先天和分娩异常。她出生4个月后父母均下海经商,就把她托付给农村来的一位老奶奶抚养,住在一个单元房内,很少外出。老奶奶不
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新生儿的教养十分重要,不要以为他们只是吃喝拉尿睡,早期教养是日后身心正常发育的重要基础。其做法如下: 1、成人利用一切机会与新生儿说话,内容与生活内容相结合。如“吃奶吧!”“渴了吗?”“宝宝真漂亮。”“妈妈来了&
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大脑分为左右两个半球,左半球称谓左脑,右半球就称为右脑,它们主管的功能有区别。 右脑的功能是感性直观思维,这种思维不需要语言的参加,比如掌管“音乐”、“美术”、“立体感觉”等。而左脑的功能是抽象概括思维,这种思维必须借助于语言和其他符号系统,主管“说话&am
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人的智力表现在7个方面,不要仅仅发展培训他较强的那一种智能。这种培养始于BB降生之时。早教儿童专家在考虑孩子的智力时总要从整体上来观察。心理学家霍沃德·加德纳的多智能理论强调有很多方面显示孩子是聪明的。 在幼儿期,孩子们学习如何与他人在一起和如何满足他们的需要。这些因素与很多其它因素一起促进孩子们的智力--有些东西太复杂以致无法用一种标准
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布书是根据宝宝的生理、心理发育特征而设计的,它通过色彩鲜艳的图案、简单的场景、线条清晰的故事情节、会动的玩偶, 在宝宝的行为动作和大脑思维之间建立密切的联系,促进宝宝的视觉、听觉、触觉等感官器官、运动系统和大脑的生长发育。对婴幼儿的观察力、想象力和理解能力的早期开发非常有益。可能是婴幼儿最好的软性智能读物。中国有句古话叫做“三岁定终身&a
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想培育出一个聪明可爱的孩子的父母,首先应学会从宝宝一出生就开始和宝宝交流。父母不用担心这种交流会变成单方面的意愿,因为宝宝一出生就有了与人交往的能力,而且愿意和你们交往。 妈妈是宝宝第一个和接触时间最多的交往对象,母子间目光相互注视就是交往的开端。母亲还可利用一切机会与宝宝交流,如喂奶、换尿布或抱宝宝等时候都要经常和他说话,并展示出微笑的面容,说一些诸
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宝宝从诞生时起,就具有鲜明的、互不相同的气质,这就注定了在游戏时每个宝宝需要的刺激强度不同。如果能引起他的兴趣和注意力,又不会吓倒他,那这个强度就比较合适。举例说明:
佳美和佳宇在游戏时的表现不同,甚至相反。佳宇玩荡秋千之类的游戏会高兴得大笑,而佳美却吓得够呛。佳美听了轻柔的催眠曲会微笑着也想唱,但佳宇却丝毫没有反应。所以,大人要经常观察宝宝的反应,
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根据孩子新生儿出生后就具备了较强的运动能力,如果让他俯卧,他会慢慢地抬起头转向一侧,这时用手掌抵住他的脚,他还会做出爬行的样子。如果双手扶着新生儿的腋下让他站直,他的双脚会自动做踏步动作。
新生儿的运动能力,一部分是属于原始反射,如踏步反射。这种动作会在新生儿后期(约58天左右)逐渐消失。另一部分运动则随月龄的增长而增强,如抬头、爬行等。
新生儿有许多令人惊叹的运动本领。这种运动本领出
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当孩子感觉安全自在时,父母可以施一些小技巧,让孩子的脑筋“动”起来,迸出创造力。
1、首先介绍“属性列举法”,这是由国际著名学者克劳福特所发明。他认为,一般创造品,都是从已有的物品改造而来,因此,让孩子了解各种物品的属性,然后提出改进属性的办法,可使该物品有新的用途。
实施的步骤是:
(1)先依物品
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科学研究发现,手指与大脑之间存在着非常广泛的联系。如果将大脑皮层管辖躯体的范围用拟人形的图形绘出,我们可以发现,无论是在感觉方面还是在运动方面,手在画面上都是巨大的。与这张伸展开来的大大的“手”相比,大腿和胳膊就显得十分“纤细”了。仅仅是管辖大拇指运动的区域,就几乎相当于大腿运动区的10倍!所以十指会那么灵巧,怪不得我
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迈入新世纪,中华民族的发展进入了一个新的里程。今天的幼儿是新世纪的主人,人才的培养要从幼儿抓起。如何深化幼儿教育改革,培养幼儿的创新精神和实践能力,是新世纪幼儿教育工作者共同探索的课题。
朝阳区双龙实验幼儿园的赵淑珍园长就是这样一位在幼儿教育里积极探索、寻求教育创新的一位苦干、实干的教育实践家。她的身上洋溢着一种对教育实践的执着与热爱。
这些年,赵园长把所有的精力全用在了园里的教师和孩
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时下,不少年轻的爸爸妈妈都热衷于让幼儿背诵唐诗,甚至片面地把能背诵多少首唐诗、能认识唐诗中多少个汉字当作早期教育的重点,认为孩子背的唐诗越多,说明孩子越聪明、记忆力越好,对孩子的智力开发也越有帮助。但在我看来这种做法有欠妥当,与其让幼儿强硬地学习背诵唐诗,不如让幼儿轻松愉快地读唱儿歌。
众所周知,唐诗是我国古典文学的瑰宝,它语言精练,寓意深刻,这里且不说唐诗的格律、流派,也不说唐诗的修辞和炼
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由《大众医学》组织100多名儿童保健专家,历时2个月的专项调查后得出的学龄前儿童十大问题行为于5月13日向外界公布,注意力差、容易分心被列为十大问题行为之首。除了注意力差、易分心外,还包括:偏食挑食,吃饭慢,不肯吃硬的食物;明显多动;过分依恋,缠人;孤僻,难与同伴交往等。
“问题终于来了”,读到《新闻晨报》的这篇报道,我的心里浮现出的竟是这样的一句话
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