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在我国的小学教育中，儿童学习中国汉字漫漫六七年的时间才能认识2500个常用字，平均每天的识字量仅为1.14个。在素质教育呼声越来越高的今天，在汉语言的国际化进程越来越快的今天，如何减少儿童的识字时间，如何缩短儿童的识字过程，已成为教育界亟待攻破的难题。这也是关系到中国走向世界，世界了解中国的大课题。
《中华字经》就是在这样的大背景下由教育部语言文字应用研究所普通话和语言教学研究室研究出来的快速识字教材。它是根据我国第一次运用计算机对汉字进行大规模统计的字频结果而编著的识字教材，也是我国第一次按照汉语水平考试大纲的分级标准编写的课文。它运用现代生理学、心理学、语言学、文字学、教育学的基本原理，重新审视了几千年汉字教学的历史，创造性的继承了蒙学识字的精髓，在汉字认读理论上达到了一个前所未有的高度。
《中华字经》的写作方法奇特罕见，难度极高，全文用字4000无一字相重，涵盖百科又韵语成章。它集诸多识字方法之大成，融识字、组词、习韵、学知、正音于一体。首次将争论不休的集中识字和分散识字高度统一起来。它所创造的"字序教学法"开辟了汉字教学从定性到定量，从定量到定位的先河。它倡导的"识字三境界"将识字教学从当前的认字境界和语言境界提升到了知识境界的高度。它总结的幼儿识字"小听音、中辨形、大讲义"的规律，不仅从理论上打破了幼儿不能识字的禁区，而且创造了学前班儿童四个月学完4000汉字的奇迹。
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