期中考试后， 很多家长在抱怨孩子没考好...但聪明家长却在做这件事！
家长们请注意：成绩与成长相比，成长永远是第i一位的。
第i一步，分析试卷，找出丢分原因、拟定对策。
原因1：对基础知识的掌握不深。
对策1：对题目涉及的相关知识点认真复习巩固，常熟期中课外辅导机构，真正理解透彻。
原因2：对运用基础知识解决综合问题的技巧不会、不熟。
对策2：从一道题上升到一类题，多做练习，熟练掌握这一类题型的答题方法和答题要领，真正融会贯通。
原因3：审题不仔细、计算失误、考虑不周、碰到
大题产生紧张畏惧心理等非智力因素。
对策3：有意识锻炼自己的应试技巧和应试心理素质，保持平常心，养成答题完认真检查的好习惯。
第二步，分析分数涨跌趋势。
单科成绩：
要把前后几次成绩纵向比较，还要与其他同学成绩横向比较，分析这门学科成绩的发展趋势：上升、下降还是振荡不定？
如果孩子单科成绩下降幅度较大，家长要适时与孩子沟通，找到内在原因和外在原因适时激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。
总体成绩：
把多次总体成绩进行比较，找到优势学科、弱势学科，制定保优强弱的策略，才会有提升的空间。
当孩子的总体成绩剧烈下降时，常熟期中课外补习机构，家长一定要重视这个信号，这表明孩子学习不在状态，打游戏、网i瘾、结识一些贪玩的朋友等，都会令孩子分心，这时家长要沉着冷静，不要逼孩子，不要刺探孩子隐私，与孩子耐心、真诚交流，让孩子主动说出心理困惑，和他们共同面对成长的苦恼。
第三步，分析孩子的智力因素。
有的孩子成绩老是上不去，也有智力方面的原因。孩子智力的几个基本因素——观察力、记忆力、思维力、想象力这四个方面的能力往往发展不平衡。有的孩子记忆力强而思维力弱，有的观察力强而记忆力弱。从孩子实际出发，找出短板，进行专项训练。在少年时期及早发现问题，可以帮助孩子未来智力全i面发展。
A：孩子考得好——
1、可以给予孩子适当的物质奖励（如给孩子买一套她很久就喜欢的图书）和精神奖励（可以是一个公开的表扬）。虽然孩子是为自己学习，但好成绩意味着付出了努力，这种努力值得奖励。同时奖励要在合理范围内，不宜用物质刺激来诱导孩子养成利益驱动的心理。
2、帮助孩子进一步优化学习方法。问问看：同样的分数，和别的孩子相比，你的孩子是否牺牲了更多的课外时间呢？
B：孩子考得“差”，忌唠叨、讽刺、挖苦
表面上看他们对父母的讽刺、挖苦无动于衷，其实这种内伤很难医i治，儿童心理医生观察就发现，那些看起来无精打采、自卑内向的孩子，肯定是在否定批判的环境中长大的。
当孩子遇到困难和挫折，需要的是家长的理解、接纳和帮助。回到初那句话：不要因为追求成绩而影响了孩子的健康成长，也只有孩子真正成长了，成绩的提高才不再是难事。
高中各年级期中考试考后总结
高中一年级
考后分析：高一与初一相似，都是新环境新知识。高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语、和物理学科，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，常熟，很多学生甚至出现了不及格的情况。
家长应对：成绩波动、正确看待。高一学习成绩波动是非常正常的事情，一般来说，只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣，是得不偿失的。
高中二年级
考后分析：高二的很多学生，往往既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，容易出现动荡和茫然的情绪。一旦遇到挫折，特别是期中考试受打击，就会自我怀疑，常熟课外辅导机构，产生焦虑。
家长应对：高二的孩子既要均衡发展，又要提前备考，并不轻松呢。
高考录取依据的是总成绩，只要没有严重偏科，即便谁各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩，而高考考的又是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识，所以，不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。
高中三年级
考后分析：高三可以说是中小学“万里长征”一步了，压力必然不小，成绩的波动更是牵动着所有人的心。
家长应对：此时，家长所能做的，除了孩子要求的帮助外，就只能安静地做个合格的“后i勤部长”了，默默给孩子坚强的后盾。
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