校园文化设计建设之——宿舍楼标语宿舍楼1 礼貌是文明共处的金钥匙2 一屋不扫，何以扫天下3 文明是快乐的源泉4 爱护公物，人人有责5 地球母亲提醒你节约用水6 自己的事情自己干，靠别人不是好汉7 为了我们大家的生存，请节约用水8 欲治身，先治心；欲责人，先责己9 恶语不出口，苟言不留耳10 不可自暴自弃自屈11 与朋友交，言而有信12 好说己长便是短，自知己短便是长13 女生楼上书“和声细雨显才女气质”，男生楼则遥相对应“谦恭礼让展君子风度”。“和声”为女生公寓楼，墙上的画面以绿色为基调，展现女生的阴柔之美。平静的水面上，荷叶平铺，水莲翩然，一枝小荷亭亭玉立，展示出淤泥而不染的高洁。“谦恭”为男生公寓楼，背景以满天的朝霞、巍峨群山展现男生的阳刚之美，宽广胸襟。前以翠竹突出，显示挺拔、有气节的风度。14 身体以健康为美，以灵敏为妙，以笨拙为差，以懒惰为糟；服饰以整洁为美，以得体为妙，以错位为差，以邋遢为糟；语言以文明为美，以风趣为妙，以乏味为差，以粗俗为糟；交往以诚信为美，以大度为妙，以虚伪为差，以狡诈为糟。15 锻炼体能，磨砺意志，挑战极限，追求更快更高更强；展示健美，较量智慧，践行规范，锤冶灵气才气骨气16 顺手捡起的一片废纸，纯洁的是自己的精神;17 有意搽去的一块污渍，净化的是自己的灵魂.18 行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运19 让爱心伴我左右，让文明与你同行20 出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为古代名言名录1 春秋战国时期：公元前年－公元前年2 天行健，君子以自强不息。———《易经》3 发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。———《论语》4 修身齐家治国平天下。———《大学》5 富贵不能yin，贫贱不能移，威武不能屈。———《孟子》6 生于忧患，死于安乐。———《孟子》7 吾生也有涯，而知也无涯。———《庄子》8 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———屈原《离骚>>9 秦汉时期：公元前年－公元年10 燕雀安知鸿鹄之志?———《史记·陈涉世家》11 一屋不扫何以扫天下?———《后汉书·陈蕃传》12 有志者，事竟成。———《后汉书·耿弇传》13 精诚所至，设计校园文化，金石为开。———《后汉书·广陵思王荆传》14 少壮不努力，老大徒伤悲。———《汉乐府·长歌行》15 三国魏晋南北朝：公元年－公元年16 鞠躬尽瘁，死而后已。———诸葛亮《后出师表》17 隋唐宋:公元年－公元年18 天身我材必有用。———李白《将进酒》19 生当作人杰，死亦为鬼雄。———李清照《夏日绝句》20 位卑未敢忘忧国。———陆游《病起书怀》21 元明清:公元年－公元年22 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。———文天祥《过零丁洋》23 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。———顾宪成24 明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。———《明日歌》25 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。———郑板桥《竹石》26 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。———郑板桥以上图片均来自重庆紫珑及旗下分公司成都取向广告实例，盗图必究！重庆紫珑业务以校园文化、形象、雕塑景观设计为核心，以精神为基础，以市场发展为到导向，为客户打造与维护，强化市场竞争力。 ? ?凭借着10年厚重的沉淀，务实的工作作风，在与客户互敬携手，与国内外多家企业长期保持着真诚、有效的合作关系，建立了良好的口碑形象，欢迎来电咨询哟！！！ ?校园文化建设不可不知的“六化”——绿化校园：生机有活力不管是城市建设还是校园建设，绿化是永恒的主题。绿色代表着生机与活力，象征着人与自然的和谐相处，象征着师生之间、师师之间、生生之间的和睦融洽，永远是学校的“主色调”！一所校园中，绿化面积的多少也直接决定这校园文化建设的成果。春有花、夏有荫、秋有果、冬有青，这就是绿色校园的“标志”！通过栽种“校园树”、养“班级花”这样的活动，小学校园文化设计，还可以丰富师生知识，陶冶师生情操。以上图片均来自重庆紫珑以及旗下分公司成都取向广告实例图，盗图必究！！！重庆紫珑业务以校园文化、形象、雕塑景观设计为核心，以精神为基础，以市场发展为到导向，为客户打造与维护，强化市场竞争力。 ? ?凭借着10年厚重的沉淀，务实的工作作风，富有活力的团队为客户量身定制，提供较佳的设计方案。在与客户互敬携手，与国内外多家企业长期保持着真诚、有效的合作关系，建立了良好的口碑形象，校园文化主题设计，欢迎来电咨询。良好的校园文化是一种潜在的教育环境。“潜在教育环境”是学校在长期办学过程中形成和积淀的校风、学风和优良传统等，具体体现在学校的物质情景（如建筑风格、校园环境等）、文化情景（如校风、校纪、学风等）、人际关系情景（如师生关系、同学关系等）及心理意识情景（如师生的世界观、人生观、工作态度等）中。“潜在教育环境”对学生的成长具有潜移默化的作用，它可以陶冶受教育者的情操、意识和行为，成都校园文化设计，并将社会和学校的文化认同意识潜在地积淀于其深层心理结构之中，从而对受教育者产生深刻而久远的影响。但是，这种隐性的教育功能并不代表校园文化在育人过程中可以被忽略。相反，校园文化作为一种客观的、实际的环境力量，学校办学过程中传承下来的被师生广泛认同的学校精神、校风、校训等文化因子对的师生员工的价值取向及行为取向起主导作用，校园文化所建立起的自身系统的价值和规范标准能够引导师生的行为心理，使广大师生在潜移默化中接受共同的价值观，自愿地把学校建设目标作为自己追求的目标。以上图片均来自重庆紫珑及旗下分公司成都取向广告实例，盗图必究！重庆紫珑业务以校园文化、形象、雕塑景观设计为核心，以精神为基础，以市场发展为到导向，为客户打造与维护，强化市场竞争力。 ? ?凭借着10年厚重的沉淀，务实的工作作风，富有活力的团队为客户量身定制，提供较佳的设计方案。在与客户互敬携手，与国内外多家企业长期保持着真诚、有效的合作关系，建立了良好的口碑形象，欢迎来电咨询哟！！！ 成都校园文化设计-取向装饰-校园文化主题设计由成都取向装饰工程设计有限公司提供。成都取向装饰工程设计有限公司（）是四川 成都 ,广告服务的，多年来，公司贯彻执行科学管理、发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在取向装饰领导携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创取向装饰更加美好的未来。 产品：取向装饰供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
