研学旅行跟学段紧密相关,根据每个孩子的学段来“量身定做”，按照教育为本、安全的原则，根据什么样的学段有什么样的接受能力，设计跟该学段应当学习的东西来制定线路。
任何学习都不能忘根忘本，研学旅行也不例外，的传统文化博大精深，特别是非物质文化遗产，更是需要传承。从小进行、革命传统教育、国情教育的重要载体，突出祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就。
青少年学生研学
研学旅行跟学段紧密相关,根据每个孩子的学段来“量身定做”，按照教育为本、安全的原则，根据什么样的学段有什么样的接受能力，设计跟该学段应当学习的东西来制定线路。
任何学习都不能忘根忘本，研学旅行也不例外，的传统文化博大精深，特别是非物质文化遗产，更是需要传承。从小进行、革命传统教育、国情教育的重要载体，突出祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就。
将研学旅行、研学旅行、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学日常德育、美育、体育教育范畴。让学生走进自然，有效培养学生亲近自然、亲近社会的情感，增强关爱生命、关心社会的主动性、自觉性和积极性。建立中小学旅游研究制度，有利于建立规范有序的旅游秩序。把农村和地方乡镇纳入研究性旅游的范畴，有利于规范我国留学旅游市场秩序，扭转本末倒置的现状，对培养合格的文化交流特使具有重要意义。
当前，已进入建成小康社会的决胜阶段，研学旅行正处在大有可为的发展机遇期，各地要把研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康发展。
两千多年前的泗水河畔，孔子和他的学生趁着春光，踏歌而行，继而周游列国。在游学过程中，孔子与弟子开阔眼界，在天地大课堂增进学识、修身养性，成为研学旅行源头富诗意的一页。
当今时代，教书育人不再是狭义的知识传授与技能习得，而是以人为本，从生命发展的角度，立足学生的未来与发展，培养社会人的核心素养，让学生成为幸福快乐、自主自律、思想、能力多元的人。
“走进北京太阳村，我了解到张淑琴奶奶创办太阳村的故事，非常受感动。我们每一个人都应该像她一样，去关爱身边的人，把幸福传递给他人。”“云朵朵班”学生张迪涵说出了许多同学的心声。
“在丹东的山上，我发现其他树木的树叶都掉了，只有松树和柏树的叶子是深绿色的。我就想到了‘松柏长青’这句话，明白了人们为什么用这句话祝福别人健康长寿。通过小组的调查研究，我们还知道了为什么松树和柏树在冬天也不落叶的原因。”“小蜜蜂村”学生王悦在东北研学旅行过程中时刻充满学习的热情。
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