? ? 微课发布平台的特征：1.主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。3.教学时间较短。5-10分钟为宜，少的1-2分钟，长不宜超过20分钟。4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。6.精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。7.经典案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。8.自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。9.制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。10.配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。? ? 学堂科技微课发布平台配有虚拟电子白板功能可替代实体电子白板功能。系统专门配有A4大小格子复合板，用户使用系统自带的超生波激光笔在复合板上进行书写定位，可使复合板与电脑屏幕的书写区域形成一一对应关系，从而在电脑屏幕上或普通纸张上直接完成操作及书写。系统功能白板区主要包括常用工具栏、绘图工具栏、属性设置栏、页面操作栏、工作区、导入文档、导入媒体等功能。 ? ?? ? ??学堂科技微课发布平台正是基于以上理论进行定位开发，微课发布平台不仅仅是一个资源管理平台，更多的是一个教与学的服务平台，它包含了学习内容、活动、评价等要素的教学服务。? ?以前的各种云平台，都是以老师为中心，而学堂科技微课发布平台是以课程为中心，老师发布课程，学生加入课程，围绕这个课程，将老师和学生融合在一起，真正的将课堂搬到了网上。同时还将一节课碎片化，分为多个知识点，便于更好的理解和学习。正如一高中教导主任所言：'现在正在进行高中课改，分主修课和选修课了，选修课太多，老师资源不好分配，有了这种微课平台后，可以把所有的选修课发布出来，学生利用空闲时间进行在线学习，在线提问，做作业，修学分。完成从老师教什么、学生学什么到学生学什么、老师教什么的一个转变，达到自主，个性化发展的目的。'如佛山市教育局采用该软件后，推出的'名师微课'受到了许多学生和学生家长的热捧。? ?及广大教师得出微课发布平台软件有如下主要优点：一是教学时间较短。根据中小学生的认知特点和学习规律，'微课'的时长一般为5—8分钟，不超过10分钟；二是教学内容较少。相对传统的宽泛的课堂教学，微课，'微课'的问题更集中，主题更突出，更适合教师的需要；三是资源容量小。'微课'视频总容量一般在几十兆左右。师生可流畅地在线观摩课例，微课大师，查看教案及课件等，也可将其到终端设备上实现移动学习；四是资源'情景化'，微课发布平台，使用方便。它以教学视频片段为主线'统整'教学设计，实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的教学水平和学生的学业水平。? ?? ? ??微课发布平台是区域性微课资源建设、共享和应用的基础，微课助手，须由区域教育行政部门统一开发。平台功能要在满足微课 资源日常“建设、管理”的基础上增加便于用户“应用、研究”的功能模块。形成微课建设、管理、应用和研究的“一站式”服务环境。? ? 学堂科技微课发布平台，开发微课内容开发是一个较为复杂的系统工程。其建设模式一般有“征集评审式”（面向教师个人）和“项目开发式”（面向学校和机构）。区域性微课资源建设一般要经过宣传发动、技术培训、选题设计、课例拍摄、后期加工、在线报送、审核发布、评价反馈等环节，才能确保其质量。? ??交流应用交流与应用是微课建设的目的。通过集中展播、点评和共享交流等方式，向广大师生推荐、展示获奖微课作品；定期组织教师开展基于区域“微课库”的观摩、学习、评课、反思、研讨等活动，推进基于微课的校本研修和区域网上教研新模式形成。? ?? 深圳市学堂科技有限公司(图)_微课大师_微课由深圳市学堂科技有限公司提供。深圳市学堂科技有限公司（/）是一家从事“教育软件,远程教育,慕课平台,视频会议,视频点播”的公司。自成立以来，我们坚持以“诚信为本，稳健经营”的方针，勇于参与市场的良性竞争，使“学堂”拥有良好口碑。我们坚持“服务至上，用户至上”的原则，使深圳市学堂科技有限公司在教育教学软件中赢得了众的客户的信任，树立了良好的企业形象。 特别说明：本信息的图片和资料仅供参考，欢迎联系我们索取准确的资料，谢谢！ 产品：深圳市学堂科技有限公司供货总量：不限产品价格：议定包装规格：按订单物流说明：上门服务交货说明：按订单
