学生综合素质评价--媒体聚焦[媒体聚焦] （注：淄博全市初中统一采用我公司开发的学生综合素质评价管理系统。以下内容转自淄博市教育局网站。）2014年1月13日，《山东教育报》头版，以“淄博市出台初中学生综合素质评价方案”为题，刊登我市教育学生综合素质评价新闻消息。原文如下：淄博市出台初中学生综合素质评价方案评价结果将作为初中学生毕业及高中阶段学校招生的重要依据本报讯（记者周晶元）《淄博市初中学生综合素质评价方案》于近日公布。该方案规定，学生综合素质评价结果将作为初中学生毕业及高中阶段学校招生的重要依据，评价结果用于高中阶段学校招生的办法，依照市教育局每年制定的高中阶段学校招生工作意见有关规定执行，评价等级为D等次的学生不得领取《义务教育证书》。该方案规定，学生综合素质评价主要包括基础性发展目标、日常行为、学业成绩和标志性成果认定四部分，分别按一定权重纳入评价结果。基础性发展目标评价包括道德修养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现、与实践六个维度；日常行为评价主要包括学校对学生实施日常行为管理各方面量化评价结果；学业成绩评价主要包括有关规定允许的各学科单元测验和期中、期末考试成绩等，由学校自行确定；标志性成果认定主要是反映学生各方面的标志性成果。综合素质评价是将基础性发展目标、日常行为、学业成绩和标志性成果的各学期评价结果按照一定权重，分别生成各部分终评价结果，再按照对应权重35%、35%、25%、5%生成学生综合素质评价结果。淄博市教育局要求各学校制定相应的评价评定标准和工作细则，经区县教育行政部门审批并上报市教育局备案后执行。各学校要进一步完善公示制度、举报和申诉制度、质量监控制度、责任追究制度和信息上传备案制度，只公示A等级的学生>名单，评价为B、C、D等级的学生>名单应以适当形式通知学生本人和家长，并允许学生及家长对评价结果提出质询。（图片说明：临淄区皇城二中绘百米画卷展学生风采）
学生综合素质评价管理系统--典型案型[典型案型--地区案例--济南市]? 济南市教育局自2008年起，陆续在济南市天桥区、历下区、市中区试点应用本系统。试点成功后于2009年底通过采购在全市170余所初中学校统一应用本系统，进行学生综合素质评价。相关文件：《关于印发《济南市初中学生综合素质基础性发展目标评价工作实施方案》的通知》（济教基字〔2010〕10号）。（图片说明：2010年济南市初中学生综合素质评价工作会在济南市第十四中学举行)[典型案型--济南市义务教育阶段学生综合素质评价]本系统2010年成为济南市义务教育阶段学生综合素质评价管理系统。以下内容来自《关于印发<济南市初中学生综合素质基础性发展目标评价工作实施方案>的通知》（济教基字〔2010〕10号）：评价原则（一）公平公正原则。评价内容、标准、方法、程序、人员组成和有关制度须提前公开。评价过程中要注重客观公正，实事求是，要重实际、重依据，注重全>面衡量评价。（二）科学性原则。评价内容要包含学生综合素质发展的基本领域，评价指标体系要具体、有效，从实际出发，具有较强的可操作性；评价主体突出多元；评价方法坚持定量与定性相结合；评价程序科学有序。（三）导向性原则。注重学生综合素质的全>面考查，引导学生养成良好的道德情操和行为习惯；注重知行合一，培养学生的实践能力，动手能力，发挥学生在评价中的主体地位和作用，把评价的过程变成学生自我教育，促进学生全>面发展的过程。（四）发展性原则。以发展的眼光评价学生，注重挖掘学生的发展潜力和个性特长。重视学生素质的动态发展，注重学生的发展差异，力争通过评价反映学生>发展趋势的全貌。</p 产品：升界软件供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：上门服务交货说明：不限
