学生综合素质评价管理系统--典型案型[典型案型--济南市义务教育阶段学生综合素质评价]2010年起，济南市教育局采购本系统，在全市初中学校推广应用。以下内容来自《关于印发<济南市初中学生综合素质基础性发展目标评价工作实施方案>的通知》：各校要突出学校的办学特色和德育要求，结合学生实际，“以校为主”本着促进学生全>面发展、健康发展、和谐发展的原则制定相应的等级评定标准及评价工作细则，评定标准和工作细则须经县（市）区教育局审批，并上报市教育局备案后方可执行。为保证评价工作顺利进行，各校要逐步建立以下保障制度：（一）公示制度。学生基础性发展目标评价的内容、标准、要求、方法、程序及评价结果等应及时公示，并就公示结果向学生及其家长做出明确的说明和解释。为避免评价结果对学生产生的消极影响，各校只公布在各项评价内容获A、B两个等级的学生>名单。评价内容获C、D两个等级的学生>名单应以个人通知单的形式通知学生本人和家长，学生本人和家长须签字认证，评价结果允许学生及家长提出质询。（二）举报和申诉制度。学生、家长、教师和其他社会人士，对于评价过程中可能危害评价结果公平、公正的现象和行为，或者对评价结果存在异议，可首先向学校基础性发展目标评价工作委>员会提出举报或申诉，如果对学校评价工作委>员会的答复或处理不满意，可向上级教育行政部门提出举报或申诉。教育行政部门将详细记录各项举报，申诉及查处过程和结果，并根据实际情况进行处理。（三）质量监控制度。学校的评价工作委>员会组织人员对评价质量进行监控和评估，及时纠正评价工作中存在的问题并提出改进建议。学校评价工作结束后要进行质量分析，并撰写评价工作报告。（四）家长反馈签字制度。学生家长根据学校基础性发展目标评价工作委>员会的评定结果，结合学生在家的各种表现，写出反馈意见并按照有关规定予以签字认证。（五）责任追究制度。明确教师、学校及市县教育行政部门工作职责，厘清责任，严格各项评价工作。对在评价工作中严重失职和弄虚作假的单位和个人将实行行政问责制。（六）信息上传备案制度。学校制定的评价工作标准及细则，每学期学生基础性发展目标评价成绩均须按照市教育局有关规定及时上传市县两级教育局存档备案。
学生综合素质评价管理系统--典型案型[典型案型--学校案例--淄川实验中学] ?淄川实验中学自2014年起正式应用本系统。淄川实验中学建于1994年，地址在淄川区松龄东路，2001年创建为省级规范化学校。现有64个教学班，3400余名学生，280名教职工。2008年学校荣获“改革开放30年淄博>具影响力学校”称号，2009年荣获“山东省第二批教学学校”称号。学校秉承“为学生的终身发展着想，为民族的前途命运负责”的教育宗旨，积极创建文化校园，努力培养合格学生。培养学生自主学习能力，提高课堂教学质量，提高学生整体素质。开展了4+1快乐大课间活动、阳光体育运动、校园读书节、“启”艺术节等项系列活动，定期开展音乐、书法、美术、科技等兴趣小组活动，以“启”艺术节、体育节、科技节为主构建了艺体科技教育体系，以校园网和多媒体为主构建了信息化教学体系，以校园电视台、校报、广播站、校园网站、文学社、书画作品等构建校园文化体系。近年来学校先后荣获：艺术教育工作单位、作文教学单位、张思中英语教学法教育科研学校、省规范化学校、省电化教育学校、>秀交通安全学校、省绿色学校、省心理健康教育学校、淄博市教育科研学校、淄博市学校艺术教育特色学校等荣誉。（图片说明：淄川实验中学）[功能简介--学生自评] 每位同学按要求在各个维度和评价指标上对自己的表现做出评价。维度和评价指标是学校可以灵活设置的。评价周期也可以是任意设置的，学期评、期中评、月评、周评、日评都可以很方便的实现。对于学生自评可能存在的不够客观的问题，可以通过在评价结果综合时设置适当的自评权重来解决。同时，学生可以按学校要求随时上传、记录本人的写实记录，记录本人参与的活动，获得的成果，感悟与心得等，这一部分在写实记录功能模块中有详细介绍。本系统主要功能模块包 括：基本信息管理，评价指标管理，过程性评价，学生自评、互评、教师评、家长评，标志性成果，学业成绩，写实记录，综合素质评价档案等。详细信息请访问公司网站或联系我们。(图片说明：2013潍坊市教育局学生综合素质评价推介会。我公司代表在会上对本系统做详细介绍。)</p 产品：升界软件供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：上门服务交货说明：不限
