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[供应]英语培训价格-常熟英语培训-常熟沃尔得国际英语

更新时间:2019-4-21 8:03:27




很多初学者认为学英语应从单词、音标、语法开始,但这样学了一段时间却发现,除了认识一些单词,语法略知一二,却看不懂英语文章,听不懂英语广播或原版电影,变得非常茫然。

其实英语是个工具,不是学问,就好像你学开车,没必要了解制作车的原理一样,英语也不要从研究音标语法开始,象小孩子学母语一样的学英语。

我们回想一下小孩子是怎么学说话的,生下来后,近一年的时间听家长说,忽然有,小baby就开口说话了,然后能说的词越来越多,能说的句子也越来越长…可见学语言要多听自然的话语,听到一定程度自然就可以开口说了。

根据这个原理,我们给大家提供一套方法,希望对想学好英语的朋友有帮助。


学习外语是快乐无穷的,虽然需要花费很多努力,这就要求我们要有一个好的心态,学会调解自己的心情,有耐心点,每天都充满激1情的读英文,每天都坦然地面对周围地一切。

要有专一的精神,不要两天学美式的,两天学英式的,我们说这两种发音都挺好的,所以,你喜欢哪种就模仿哪种,而且要保证你所模仿的材料从始到终几乎是那一种发音

要养成说正确的,地道的英文的习惯,刚开始按照练习手册上基本的框架进行,不能乱发挥,常熟英语培训,因为没有深刻的语感,你随时就可能改错,语言的掌握就八个字: “先死后活,死去活来”,等你把书上的句子运用好了,你渐渐就会自我表达了,并且是正确的,地道的英文,所以不要先急着自由表达。

要敢说英文,不要怕犯错。记住:在你用正确的方法练习之后,你犯的错越多,凭着语感纠正的错误也越多,进步也就越大!学习外语的好习



如何分析文章结构

  1. 辨明文体,选择角度

  文体不同,作者处理文章结构的层次也不同。例如:议论文是作者对某个问题或某个事情进行分析,评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的问题。这类文章主要是提出某种见解,主张,或是反驳已存在的观点。分析该类文章篇章结构,找到作者选用处理文章的方法如归纳法、演绎法、对照法,往往事半功倍。处理记叙文时,雅思英语培训,要能准确把握语篇中人物、时间、地点、发生的事情、结果,总结文章想传达的人生哲理,作者的意图。而处理应用文(信息性阅读,主要目的在于获取某方面的信息)时,笔者不建议全篇通读,而是多注意细节,如:时间、地点、人物或数据等。说明文旨在客观地说明事物。作者往往会通过下定义、举例、作比较、打比方、列数字等手段来突出事物的主要内容或主要问题以增强说明事物的效果。读此类文体文章时,关注作者处理文章的方法,大有裨益。

  2. 浏览首句,略知梗概

  文章的结构受到文章内容的制约。因此要分析文章的层次,必须树立整体意识。一篇文章都是由若干段构成,而每一段都有一个中心内容。首句(尾句)往往与本段的内容密切相关。因此往往我们将每段的首句(尾句)内容串联起来,能够迅速把握全篇主要内容。同样,当我们自己写文章时,也一定要写好主题句。那么,如何写好主题句呢?(1)写好主题句中的关键词。关键词要相对具体些,具体到能控制和限制段落的发展,同时也要能具体到段落的发展方向。其次,写好主题句的中心思想。紧紧把握主题句的导向和制约作用,这是短文写成功的关键。要注意主题的可写性。所定的主题不能太笼统也不能太具体。尽管主题句十分重要,但它不能没有支撑句的支持。支撑句位于主题句后并提供细节或证据来支持,就是对主题句所陈述的思想观点加以展开分类,提出各种细节或证据来支持主题句。支撑句的方式很多,可以分述,可以做诠释,举例子,作比较,可以说明原因、结果、意义,可以引用资料作证。由于试1题往往不大从全篇出题,而是具体到某个段落、某句话,因此,划分层次,理清篇与段,段与句,句与句之间的关系尤为重要,切忌将句、段之间层次混淆。

  3. 筛选信息,圈点勾画

  文章或段落内,往往有一些衔接上下文的标志性语句,这些语句有提示、总结、承接上文的作用。这些标志性词,英语培训学校,句,我们统称为逻辑性连接词。其对语篇连贯的影响主要在两个方面——标记作用和连接作用。逻辑连接词通常与文章题材密切相关。如在说明文、议论文中,常有明显的连接词作为主题发展的转折关联语。例如转折连词:but, however,英语培训价格, yet等。同时,很多文章也有标志性的语言如:序数词, first, second...等。承接上文有连词:still,moreover,also 等。这些连词的提示功能在阅读过程中值得重视。因为当学生阅读一篇结构与内容都不熟悉的文章时,可以首先阅读文章标题,初步判断文章题材,再锁定语篇出现逻辑词,并且能够有意识地把这样的词、句标志出来。然后再将由逻辑词引出的语句与刚读完的语句进行对比分析、推测,从而能够很容易地揣测到作者的行文思路,进而加深对篇章的认识和理解。此外,通过逻辑连接词筛选信息,圈点勾画,不仅仅可以影响阅读策略,还可以影响阅读速度和效果。帮助学生迅速区分文章的主次内容,掌握文章的逻辑关系,加快阅读速度。



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