? 为孤独症儿童提供早期训练应注意什么？ ① 家长的参与是非常重要的。 ② 训练应在工作者的指导下有系统的进行。因为不适当的训练内容及学习要求，会给患儿带来因难并因遭到挫折的体验而退缩，在这种情况下，他们会用退缩回避带有攻击性的行为方式保护自己，逃避与别人进行学习性的交往活动。 ③ 早期训练是促使孤独症患者生长正常化过程中的一个环节。强调早期训练的有效性，往往会使人产生过高的期待和希望，从而低估了孤独症儿童生长发育障碍的严重性，对孤独症儿童进行早期训练、诱导是一种行之有效的方法，但不是能在短时间内使有孤独症障碍的孩子步入正常轨道的灵丹妙药。 自闭症患者，对于社会交往有着非常的严重的障碍，该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在婴儿期，孩子避免眼神接触，对人类声音缺乏兴趣和反应，杭州小孩听不懂指令康复中心，不希望被挡住，或者在挡住时僵硬，不愿意靠近他人。在幼儿期，孩子仍然避免目光接触，没有呼号的响应，没有对父母的依恋，对同年龄的孩子缺乏互动或玩耍的兴趣，不以适当的方式与同龄的孩子交往，不能与同龄的孩子建立伙伴关系，也不能与其他人分享快乐，在不愉快或受伤的情况下对他人没有任何安慰或安慰。? ?孩子为什么不听指令? ? ?通常自闭症儿童无法作出听者反应的原因有三种? ?首先是因为“听不到”，也就是自闭症儿童无法将说话者的声音从环境声音中区别出来，造成孩子无法听到指令，也就没有听者反应了。在此情况下，需要通过将家长/老师的声音与强化物进行配对，增加自闭症儿童对家长声音的敏感性。? ?第二种是因为“听不懂”，也就是孩子无法明白家长发出的指令的意思。例如家长说“把纸巾拿过来”，但孩子无法从一堆物品中识别出哪一个是“纸巾”，或者无法明白“拿过来”是什么意思。在此情况下，家长就需要对自闭症儿童做区辨练习，帮助孩子区分不同的物品和动作。? ?第三种是因为“做不到”，也就是说孩子已经接收到指令了，也明白指令的要求，但缺乏执行能力。如果是这种自闭症情况，应对儿童进行行为训练，增加儿童对指令的执行。 杭州康语儿童康复机构(多图)-杭州小孩听不懂指令怎么教由杭州康语健康管理有限公司提供。杭州康语健康管理有限公司是福建 福州 ,教育、培训的企业，多年来，公司贯彻执行科学管理、发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在杭州康语学校领导携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创杭州康语学校更加美好的未来。 产品：杭州康语学校供货总量：不限产品价格：议定包装规格：不限物流说明：货运及物流交货说明：按订单
