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1、找不同训练法
通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处,从而达到训练注意力和记忆力的目的。
2、找相同的训练法
找出两种材料(或两种以上材料)之间的相同之处,从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。
3、合成训练法
例:⑴父母与儿童一起数数,每人依顺序数3个数。
如父亲:1,2,3,母亲:4,5,6
儿童:7,8,9
⑵父母拿出一些书,然后与儿童一起整齐地摆到书架上。
要求父亲一次摆一本,儿童一次摆2本,母亲一次摆3本。
4、在围棋盘或象棋盘上,摆上7,8个棋子,让幼儿看1分钟,然后拿掉,再让幼儿照原样摆上。
扩展阅读:幼童的神经系统还处在成长阶段,神经细胞的两个活动过程———兴奋和抑制是不太容易保持协调的,抑制能力比较弱,容易兴奋。在训练中肌肉的活动是在神经系统的直接指挥下进行的,肌肉有节奏的收缩和放松。也对神经系统产生良好的作用,使神经系统的成长更加完善,抑制过程和兴奋过程更容易保持协调。
感觉统合训练对自闭症患儿的心肺也有良好的作用。实践证明,经过训练的幼童,心肌有力,跳动次数比没有训练或刚训练的要少,这样就能使心脏有更多的时间休息,有利于心脏的健康发育及促进肺活能力,这样为语言训练提供良好的基础条件。
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