创新教育应先从培养问题意识开始
我们的教育一般比较注意培养学生分析问题和解决问题的能力。现在从创新教育的观点来看，首先要培养学生提出问题的能力。爱因斯坦认为，提出问题比解决问题更重要。因为提出一个有价值的问题可能会开辟一个新的领域，而解决问题需要的只是一些技巧。我国著名的教育家陶行知先生曾经说过：发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。可见，他对提出问题、培养问题意识给予了高度的重视。改革开放以来，大批中国学生到国外，他们在读书考试上有较大的优势，但在搞研究、提出新看法上有明显的不足。这恐怕和中国的家庭教育、学校教育从来不提倡提问题有关，加上中国人又有着狭隘的面子观，伯自己提出的问题肤浅片面而被人笑话，所以大多数中国人似乎不会提问题，也不太宽容提问题的人。殊不知，多少好奇心就在这不会提问题中渐渐消逝，多少创造的萌芽就在这不宽容的嘲笑中夭折。杨振宁先生多次说过，他的老师泰勒教授几乎每天都会提出一些问题，尽管这些问题十有八九站不住脚，马上会被别人驳倒，但剩下的一、两个问题往往就引出了新的发现。由此可以看出，营造一个宽松的氛围，破除狭隘的面子观，鼓励学生提出问题，培养学生的问题意识，对创新人才的成长是十分重要的。
相关资讯
