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教育活动系统的不可还原性

    即客观事物某种运动或性态跨越层次后整合的不可还原的新性态和相互关系。在教育活动中,这类例证比比皆是,如教学不可能还原为教和学,读读、议议、练练、讲讲程式不能还原为读书指导法讨论法练习法讲授法,对计划一实施一总结各阶段的评价不能代替对管理全过程的评价等等。惟有明确不可还原性,才有希望避免先拆解后加减之类的简单线性思维模式。
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