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一、制定合理的考试目标。目标的确定应考虑自己的实际情况。制定目标时可征求老师和家长的意见。目标一旦确定，就应努力达到。
二、制定周密的复习计划。“不打无准备之仗”，考前做好复习计划，有针对性地进行复习，这样才能有条不紊、张弛有度地进行复习。
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勤奋学习、刻苦攻读，掌握扎实的基础知识，培养过硬的基本技能和能力，是高考取得成功的基本条件。此外，要保证考试取得较好的成绩，还必须调整考前和考试时的心理状态，讲究有效的应试策略。
调整最佳应试状态
考试时，最冤枉的事莫过于记住的知识想不起来，会做的题目束手无策，简单的运算出
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下列人员不得报名：
１、有反对四项基本原则的言行，经教育坚持不改者，不得报考；
２、扰乱社会治安，走私贩私，贪污盗窃，或有其他刑事犯罪行为者，不得报考；
３、品质恶劣，道德败坏，有流氓偷摸行为而屡孝不改者，不得报考；
４、普通高等学校的在校生和毕业生，普遍中学、职业高中的在校生（报考少年班除外）；中专、
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【基本原则】
填报高考志愿几大原则
市教育考试院有关负责人作以下提醒：
一、特别注重第一志愿
当第一志愿人数比较充裕，招生院校一般就不再录取第二、三、四志愿的考生。一般来说，招生院校为了巩固学生的专业思想，总是乐意录取第一志愿的考生。近几年来高校录取第一志愿人数占了录取数相当大的比例，一般情况在85%
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第一、要立志，并为之而拼搏。
第二、应选择一个好的社会助学单位，利用晚上或双休日去听课，这样对那些基础差、文化水平低且自学能力较弱的人是很有帮助的。
第三、学习应有计划和科学的方法，以便达到最佳的学习效果。因每个专业、每门课程的内容及特点均不相同，所以报名参加高等教育自学考试要从自己的实际出发，根据自己的志向、
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中学素质教育分为七个方面：思想品德素质、文化科学素质、身体素质、心理素质、审美素质、技能素质和社会交往素质、技能素质是素质教育的重要内容之一。
一、技能素质教育与外语教学
中学的技能素质包括基本的听、说、读、写、算等技能，自学的技能，基本的生活技能，运动技能，实验操作技能。简单制作技能等。技能是通过练习而形成的
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高考志愿填报得恰当与否，对考生能否被录取到较理想的学校或专业，具有一定影响。那么，考生在填报志愿时，要注意哪些问题呢？根据笔者体会，主要应避免以下几点：
一忌招生信息不灵，实力评估不当。考生一定要认真阅读有关招生信息，对要报考的学校、专业要有基本了解，包括院校地址、办学条件、课程设置、毕业去向、收费标准及近几年的录
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一个人想要上理想学校的专业、获得理想的职业，不仅要掌握必要的知识，要对工作环境、工作条件等外部因素有正确的认识，还要了解自己的兴趣、能力、气质、价值观等心理因素。事实证明，只有在了解了自我以后，升学、就业的适合率才会明显提高。对学校、机关、企业来说，他们可以最快地获得所需的人才，有针对性地培养、提高他们，提高工作效率；
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为适应我国社会主义现代化建设对实用型人才的需要，我国的高等职业教育近2 0年来有了很大的发展。目前，承担高等职业教育的学校除职业大学和职业技术学院外，还包括高等专科学校、成人高等学校、民办高等学校、普通高校中的职业技术学院和进行五年一贯制高职教育的中等专业学校等六类共350所各类高等院校，在校生规模约35万人。
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这次全国职业教育工作会议，以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面总结《职业教育法》实施以来职业教育事业取得的进展，分析职业教育工作面临的新形势和新问题，明确进一步加强职业学校教育和职业培训工作的目标任务和方针政策，对于推进职业教育改革和发展具有极其重要的意义。国务院领导高度重视职业教育工作，对开好这次
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我国高等职业技术教育发展至今已有20几年的历史。高职发展模式随着实践的需要不断增加，发展途径不断增多。80年代初，依靠地方政府的力量办起了百余地方职业大学。党的十一三中全会以来，高职发展呈现欣欣向荣的局面。1993年，为了加快高职发展，《国务院关于<中国教育改革和发展纲要>实施意见》提出“三
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本文所使用的“城市中职”（城市中等职业技术教育的简称）是从地域的角度对我国中职所进行的划分，指在我国城市与沿海经济发达地区所实施的中等职业技术教育。之所以把沿海经济发达地区的中职列入本文研究范围，是因为其乡镇已基本城市化，其中职办学模式与城市相似。
当前，我国城市中职普遍面临着办学困难的状况，有些职业学校几乎到了倒
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[摘要]职业教育的特色是由职业教育的特殊属性决定的。职业教育比较明显的特色主要体现在地方性与行业性、技术技能性、市场导向性等三个方面。地方性与行业性体现在发展职业教育的出发点和落脚点上，实质是发展的目的上，体现在办学的责任主体性和地方行业的差异性上。技术技能性特色，就是职业教育要
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高等职业教育的生命和活力在于办出自身的特色。这一特色集中到一点就是用独特的办学模式，培养出普通高校和中等职业学校难以培养和不可替代的高职人才。
高职教育的特色可以从两方面展开论述。一是与普通高校相比，其办学模式“特”在哪里。（这个问题，深圳职业技术学院俞仲文院长已有专文作了深刻、有独创见解的全面论述。详见深职院19
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按照《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》所提出的目标，2010年全国人口受教育的年限将达到发展中国家先进水平，高教规模将有较大扩展，入学率接近15％。届时我国的高等教育将进入大众化阶段。这个目标对于实现科教兴国战略，增强国家的综合国力，满足人民日益增长的提高文化科学水平的需要有深远的意义。与这一任务联系在一起的就
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高职德育创新的内涵
为了建立与社会主义市场经济体制相适应的思想道德体系，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》，纲要提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范；阐明了社会主义道德建设的主要内容是，以我国历史和现实的国情出发、坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱
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大力发展高等职业教育是经济和社会发展的客观需要，是贯彻江泽民总书记“教育要全面适应社会主义现代化对各类人才的需求，全面提高教育质量和办学效益”的指示，认真实施科教兴国战略，促进教育适应经济建设“两个根本转变”的重要举措。本文研究了高等职业教育的培养目标及其人才规格的特点，确定了高职人才质量构成的五个要素，对高等职业教育
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随着科学技术的飞速发展和专业学科知识更新速度的日益加快，学科之间相互交叉和渗透非常明显，从而形成知识一体化和综合化。这要求高等职业院校不断探索创造性人才的培养途径，顺应当代科技发展的趋势，积极加快教学体系和课程内容的改革，培养学生成为全面发展的适应社会发展需要的创造性人才。
一、树立市场观念
高职教育要想办
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一、关于农村职业教育发展的指导思想
80年代以来的探索和实践，形成了农村职业教育要坚持为当地经济建设服务的基本指导思想。在这一思想指导下，各地农村职教获得了长足的发展，为当地经济建设培养了一大批实用的技术型劳动者。但是，对于这一指导思想，我们觉得它只是解决了农村职业教育的办学方向问题，而对一些影响农村职业教育改革和
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中专教育如何以质量、效益、特色面对社会主义市场经济的发展；如何在教育改革的大潮中，正确定位其培养目标，构建办学模式，优化专业设置，提高办学质量与办学效益；这是当前中专教育改革的重要课题，亟待我们进行思考与探索。
一、关于中专培养目标定位的思考
中专教育的培养目标传统的提法是为国家培养中等层次的技术人才和管理人才
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